Цитаты из книг автора «Борис Романов»

Надо полагать, что это невозможно без участия Прозерпины, планеты полной трансформации, поэтому объединение сил Зла должно происходить синхронно с периодом ее обращения, в Точке Зервана.

ая система – часть тела Хормазда, а силы Тьмы в ней представлены только Черной Луной, Лилит, – которая, однако, оскверняет все, к чему имеет отношение (аспекты), то предположим, что в этот начальный момент небесный Зодиак выглядел так, как показано на рис. 1, – все светила, планеты и Селена находились в Точке Сборки (12°29'32" Скорпиона, – точке Зервана), а Лилит – в оппозиции к этой точке в тринадцатом градусе Тельца, «в противостоянии», как сказано в мифе.

Книги Творения» Авесты в изложении П. Глобы: «Хормазд сделал свои творения движущимися во времени по-иному, чем движутся твари Ахримана и (…) предвидя конец противостоянию сил Добра и Зла, Хормазд произвел Ахриману некое средство от него самого – свойство Тьмы, с помощью которого крайние пределы Времени были соединены им в виде некоего схлопывающегося конверта, черно-захлопывающегося и пепельно-цветного вида». Напомним, что Хормазд и Ахриман – близнецы, рожденные Зерваном из себя самого. Ахриман – плод сомнений Зервана, управляет силами Зла, Хормазд – плод его желаний, управляет силами Добра. В отрывке речь идет о некоем первоначальном противостоянии сил Добра и Зла в момент закладки временных ритмов светил, планет, Лилит и Селены. Поскольку вся солнеч

По сравнению с европейскими университетами и США обучение было недорогим, а неимущие студенты освобождались от платы и получали стипендии.

2. При Николае II в народное образование вкладывались огромные деньги.

Гораздо хуже через 10 лет после Октябрьского переворота была ситуация с учеными и инженерами.

По летней переписи 1917 года, проведенной Временным правительством, 75% мужского населения европейской части России было грамотным.

По количеству женщин, обучавшихся в высших учебных заведениях, Россия занимала первое место в Европе, если не во всём мире.

Слава о николаевских гимназиях была жива еще до конца XX века, пока живы были их выпускники.

С 1908 года ежегодно открывалось около 10.000 школ. В 1913 г. число их превысило 130.000. На 1918 год планировалось ввести обязательное бесплатное среднее образование.