Примерный список вопросов для работы методиста с экспертом (он может видоизменяться в зависимости от ваших целей):
• С какой точки обычно люди начинают свой путь в этой теме?
• А с чего на самом деле нужно его начинать?
• Если ответы на предыдущие вопросы не совпадают, то возникает еще один: что требуется для перевода обычной точки старта в наиболее благоприятную для начала курса?
• С какими предубеждениями ученики могут прийти на курс? Им кажется, что путь будет вот такой, но это не совсем так или совсем не так.
• Какие шаги должен сделать ученик, чтобы получить заявленный результат?
• Что необходимо иметь ученику для достижения цели?
• Зачем нужен каждый из заявленных экспертом этапов достижения цели?
• Что будет, если того или иного этапа не будет?
• Почему за первым этапом идет второй? Почему за вторым следует третий?
• Можно ли проходить этапы в другом порядке?
• Что ученику может помочь пройти этот путь?
• Какие ошибки ученик может совершить на этом пути? А на каждом этапе?
• Как помочь ученику избежать ошибок или исправить их?