Цитаты из книг автора «Наталья Царенко»

Как правильно пугать детей» Станислав Востоков

Ведь ребенку важно чувствовать себя защищенным, это – базовая потребность детств

Важно осознавать и собственную мотивацию: «правильным» будет наказание с целью объяснить и не допустить повторения проступка, а не с целью «отвести душу» – эти моменты дети чувствуют отлично. Наказания с целью унизить, «поставить на место» – поступки недостойные, они говорят не о нашей правоте, а о нашем бессилии.

В-четвертых, важен и еще один аспект: ребенок должен быть уверен в том, что родители любят его, что бы он ни натворил. Что осуждают они его ПОСТУПОК, а не ЕГО САМОГО. Что наказывают за его вину, а не потому, что его не любят.

Итак, каков же вклад гаджетов в детское развитие? Торможение концентрации, ухудшение памяти, нарушение восприятия, дефицит сна, недоразвитие социальных навыков, деградация речи, утрата самоконтроля, рост агрессии, увеличение количества неврологических отклонений, опрощение личности – это, пожалуй, слишком высокая плата за интересный досуг и возможность для родителей чем-то «занять» ребёнка, чтобы освободить себе несколько часов.

Скука – одна из величайших проблем человеческой жизни. Ни одно животное не скучает. Видели ли вы скучающее животное? Ни звери, ни птицы, ни деревья никогда не скучают; скучают только люди. Почему? Они утратили естественное течение жизни. Чем больше вы уходите от сущности и своей внутренней жизни, тем мертвее будет всё вокруг, а вам будет скучно. Ошо

И это действительно так. Развивая данную мысль, можно продолжить ряд «критерии уровня развития» следующим образом: • ребёнок обладает высоким уровнем развития, если не игнорирует книги, если не смотрит одни лишь мультфильмы, причём по своей воле! И пусть он пока не читает сам – читайте ему вы, сделайте ежедневное чтение особым ритуалом (скажем, перед сном): таким образом вы будете способствовать развитию ребёнка, ведь в процессе вашего чтения малышу приходится включать воображение и самостоятельно визуализировать всё происходящее в сюжете, а не потреблять уже готовую картинку, созданную кем-то другим;

печёт пирог – вот такая игра говорит об интеллекте. И чем она сложнее, тем он более выражен. Понятное дело, если дитё печёт игрушечный пластиковый пирог на игрушечной пластиковой плите – это совершенно не об интеллекте. В этом смысле становится ясно, почему многие психологи говорят, что чем меньше у ребёнка игрушек, тем лучше, ведь это позволяет развиваться воображению».

Автором этой идеи является известный отечественный детский психолог-практик, замечательный специалист Катерина Мурашова. В одной из своих лекций она сформулировала это таким образом: «Чем сложнее ролевая игра, которую может организовать и провести ребёнок, тем выше развитие его общего интеллекта. В ролевой игре важнее всего воображение. Если малыш представляет, что вот этот отобранный красный конструктор в полотенчике – это пирог с вишнями, а коробка из-под игрушек – это духовка, а потом он нажима

8. Последний вид интеллекта делает детишек серьёзными не по возрасту, их легко узнать по взрослому, глубокому, осмысленному взгляду с самого раннего детства, а их речь отличается взрослой лексикой, она выразительна, интонационно богата, а главное – эти дети генерируют чрезвычайно интересные умозаключения, порой свидетельствующие, что в каких-то моментах они разбираются в